本学期，医学信息检索教研室在我校本科生课程中继续实施教学改革，针对24级精神医学专业开展融合PBL教学的创新实践。教研室根据现有信息环境的变化，优化教学内容，在传统检索技术的基础上，融入人工智能辅助检索的内容，并通过PBL、翻转课堂等形式，促进学生在真实情境中应用所学知识，提升解决实际问题的能力。

课程初始，学生自主分组，选择孤独症谱系障碍发病机制研究、身份识别障碍心理干预方法比较研究等课题，授课教师引导学生带着实际问题进行信息检索课程学习，通过六周学习实践，各小组均顺利完成了课题检索报告和文献综述。11月13日，信息检索教研室的周媛媛、王玲玲老师听取了五组的汇报，并进行了悉心认真的点评。 

汇报结束后，同学们进行了积极的讨论交流，纷纷表示在学习过程中受益颇多，尤其是在实际案例分析和团队合作方面的体验，让他们对信息检索的理解更加深入，也增强了解决实际问题的信心。这种互动式的学习方式激发了他们的学习兴趣，活跃了课堂气氛，为未来的学术研究和职业发展打下了坚实的基础。同时，教学模式的改革也为授课教师提供了宝贵反馈，助力教学改革的进一步优化。展望未来，信息检索教研室计划引入更多实践案例和跨学科合作，以丰富学生的学习体验，全面提升我校学生的综合素养。

                                                                  撰稿/周媛媛；图片/邵敏；审核/刘烜贞